Leseförderung

Lesen ist eine Schlüsselkompetenz und bildet die Grundlage für erfolgreiches schulisches Lernen in allen Fächern. Deshalb legen wir großen Wert auf eine systematische und kindgerechte Leseförderung, die auch individuelle Lernvoraussetzungen berücksichtigt.

Gleich in den ersten Schuljahren begleiten wir die Schülerinnen und Schüler beim Erwerb der Lesefähigkeit mit bewährten Methoden des Anfangsunterrichts. Hierzu zählen beispielsweise die Silbenmethode und der Einsatz von Anlauttabellen. Spielerische Zugänge (Lautspiele, Reime, Bewegungselemente), gemeinsames Lesen sowie vielfältige Materialien helfen den Kindern, Freude am Lesen zu entwickeln und Sicherheit im Umgang mit Wörtern und Texten zu gewinnen.

In allen Jahrgangsstufen fördern wir das Lesen durch regelmäßige Lesezeiten im Unterricht. Dazu gehören Vorlesephasen, Partner- und Gruppenlesen sowie das selbstständige Lesen altersgerechter Texte. Der regelmäßige Besuch der Bücherei lädt die Kinder zum Schmökern und Entdecken ihrer Buchinteressen ein.

Um die individuellen Lernstände zu berücksichtigen, gibt es differenzierte Förderangebote. So erhalten Kinder mit besonderem Förderbedarf eine gezielte Unterstützung in kleinen Lerngruppen, während lesestarke Schülerinnen und Schüler durch anspruchsvollere Texte und kreative Aufgaben weiter gefordert werden. Digitale Medien ergänzen unser Angebot und ermöglichen zusätzliche Übungs- und Fördermöglichkeiten.

Ein wichtiger Bestandteil unserer Leseförderung ist auch die enge Zusammenarbeit mit den Eltern. Durch Lesetagebücher, Buchempfehlungen und gemeinsame Aktionen wie Vorlesetage binden wir das häusliche Lesen aktiv in den Schulalltag ein.

Unser Ziel ist es, allen Kindern die Freude am Lesen zu vermitteln und sie zu sicheren, motivierten Leserinnen und Lesern zu machen.